体互动的游戏形式。? 1、分类:? 根据玩具材料预设的使用方法可分为教育玩具、建构性玩具、发展大肌肉的游戏器材等。? ? 注意:? 婴幼儿常常会忽略玩具的预设使用方式,而根据自己的目的进行游戏。Р6Р2、早期玩物游戏的发展? (1)总的规律:? A、最初的未分化的、重复的动作? |? 有组织、有顺序的动作模式? B、最初受客体支配和控制? |?能控制客体并进一步概括化地把它运用到其他客体? C、对客体物理性质的探索和物理性质的掌握? |? 对客体社会性特性和象征性关系的探索和掌握Р7Р(2)玩物动作——操作行为的发展? A、刚出生不久? 小肌肉毫无控制力,新生儿不会抓握玩物,最初几个月里物件的操作主要是“嘴巴”的探索。? B、4个月时? 表现出对物件的兴趣,其他操作行为(如捡起物件玩弄、把物件从一只手移到另一只手)开始发展。? C、7个月时? 能将拇指与其他四指分开来握住有柄的玩物,用拇指和食指捏拿较小的东西。? D、9—12个月? 挤捏物件的行为增加迅速。Р8РE、15个月? 能一个一个拿起物件,再一个一个地扔掉。?F、18个月? 摆弄物件的目的性越来越强,能拉着玩具、抱着玩具,模仿成人看书。?G、24个月? 能拿着一些东西敲敲打、穿珠子,将小物件反复装入或倒出容器。?操作模式的发展:? 对单一物件用嘴的探索、大肌肉运动性的操作? |? 包含手眼协调、小肌肉动作及多个物件协调的操作Р9Р(3)玩物策略——关联物件行为的发展? A、随年龄增长新策略不断产生,并与旧策略并存? B、功能性相关的操作在9个月后会增加,大约在? 15—20个月之间出现峰值。? C、简单的大肌肉动作(如用力猛撞或重击)开始? 减少,而滑动、滚动和冲撞在13.5—15.5个月? 间有所增加。Р(4)18个月后单纯的玩物活动会逐渐减少,在第二? 年的后半年里会表现出更多的象征性游戏、假? 装游戏。Р10
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