注意方式、方法。班级的家长由于对幼儿园的认识和理?解不同,又可以分为主动配合型家长,被动配合型家长和拒绝配合?型家长。Р主动配合型家长乐于与老师配合,积极接受老师的建议,常常主动地?与老师联系,对于这类家长,我们要将“感谢”二字挂在口头,向他们?更细致的介绍班级的工作,并将活动深入到家庭中去,使他们成为家?长工作的领头人。Р被动配合型家长有时会向老师询问一些情况,但对于老师的要求,不?能按时完成,他们对老师的工作持怀疑态度,所以我们要让这些家长?看到我们实际的工作成绩,用事实来说明问题,给他们更多参加各类?活动的机会,让他们在活动中了解幼儿园,了解自己的孩子,理解班?上老师的工作。Р拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定,但总会以?各种借口推托老师交待的事情,我们老师不能着急,可以先从这类家?长的孩子入手,让孩子成为小广播,每天向家长播报幼儿园的趣事,?乐事,吸引他关注幼儿园,关注老师的工作,然后请他参加一些活动,?与孩子互动,与家长互动,用别人的热情去影响他。Р(3)真诚沟通中国移动通讯有一句著名的广告语是“沟通从心开始”。?这句话道出了一个深刻的道理:人与人之间只有通过心灵深处的交流与?沟通才能达到真正的了解和信任。实现幼儿园与家庭的相互沟通并不是?件很容易的事,需要双方作努力,其中幼儿园应起主导作用,因为幼儿?园是专门的教养机构。教师又是这一环节的执行者,教师是专业人员,?应主动创造条件,排除家长的种种顾虑,打通沟通渠道,为促进幼儿的?身心健康发展而共同努力。怀特曾经说过:真诚是处世行事的最好方法。?家长常常要问教师孩子在园的一些情况,这个时候教师要注意与家长沟通?的技巧,防止以告状、谴责的方式同家长交流,教师既要热情地接待,又?要真诚地对待每一位家长,在介绍孩子的情况时,教师不仅态度要诚恳,还?应该设法营造宽松的氛围,使家长消除思想顾虑,轻松地参与交谈。
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