,强化学生实际意识,适应社会现代化发展的需要。Р加入手指标志,以示区别。Р4Р四、教材内容分析—造型、表现Р造型、表现Р你、我、他Р我的故事Р向日葵Р1、通过描述、分析、感受、尝试来学习人物特征的表现方法。2、了解色彩的本质特征、象征意义使人产生的情感反应,并运用色彩进行自主表现。3、熟悉国画工具材料,运用国画表现语言传递思想感情,发展具有个性的表现能力。Р目标Р1、模糊学科界限,降低专业要求。? 2、选择学生喜爱、熟悉的卡通艺术展开教学。?3、改变传统教学的色彩基本概念和基本技法的传授。Р策略Р梅竹精神Р5Р四、教材内容分析—设计、应用Р和平鸽Р灯与光Р设计、应用Р花圃Р1、增强设计意识,在个性表现的学习中发展形象思维能力、想象能力、创造能力。2、在审美和评述中增加对生活的关爱之情,加强对人类生存与发展的思考。3、是学生在积极参与的过程中提高设计意识。Р目标Р启发学生思考,展开联想与讨论,提高学习热情.Р策略Р6Р四、教材内容分析—综合、探索Р门Р综合探索Р1、了解美术与文化及环境的关系,培养对民族文化传统的热爱。Р目标Р1、开展调查活动。2、懂得生活是美妙,用美术的眼光去思考、理解门的文化含义。Р策略Р7Р七年级上册Р你、我、他Р我的故事Р向日葵Р灯与光Р和平鸽Р花圃Р门Р造型表现Р设计应用Р综合探索Р梅竹精神Р精神状态Р相貌Р性格特征Р形象Р表情Р装扮Р情节Р色彩Р用笔Р用墨Р用笔Р构图Р不相似性置换Р相似形置换Р颜色Р大小Р形状位置Р造型Р粘贴Р装饰Р实用Р创意Р8Р五、老师与学生的收获Р不仅有知识的收获,还有和谐生命的旋律;? 不仅有技能的培养,还有体验生活的意义;? 不仅有素养的提升,还有心灵碰撞的火光!Р热爱生活,热爱美术!Р9Р六、理想的课堂Р课堂不只教室,世界就是课堂;?开放的,时代的;?课程资源充分开发,学生热情尽情张扬;?课堂是生活,课堂是人生。Р10
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