例编写意图与结构内容整合教材特点课程开发教学建议评价建议课标总体要求五个内容标准四个任务培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识; 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识; 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标; 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标; 3.促进学生个性发展为根本目标。语言知识, 语言技能, 情感态度, 学习策略, 文化意识; 研说流程课标教材建议具体目标总目标编写体例编写意图与结构内容整合教材特点课程开发教学建议评价建议学习策略语言知识语言技能文化意识情感态度七上具体目标功能词汇语音语法语言知识七上具体目标 26 个字母的读音, 元音字母在单词中的基本读音常见辅音字母组合在单词中的基本读音。语调与节奏, 意群的读音掌握单词用法, 记住短语和句型,学会单词记忆方法系动词的用法,一般现在 12 个话题根据所给话题进行语言的自由交际 1. 获取主要信息的能力; 2.根据指令完成任务的能力; 3.听懂简单故事的能力。 1. 推断,理解生词含义的能力; 2.找出文章的主题的能力; 3. 具有一定的阅读能力; 1.正确使用标点符号的能力。 2.简单描述人物或事件的能力。 3.写简单说明的能力。.发出简单指令的能力 2. 引出话题的能力 3. 描述自己和他人经历的能力七上具体目标语言技能 Listening Speaking reading writing 研说流程课标教材建议具体目标总目标编写体例编写意图与结构内容整合教材特点课程开发教学建议评价建议一级二级三级四级五级六级七级八级九级小学 3-6 年级(培养兴趣) 初中 7--9 年级(学习基础,巩固提高) 普通高中毕业(学习深化) 英语课程整体设计思路七年级学生学习能力的培养稳扎稳打的关键阶段
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