Р一、说课标、说教材Р教学建议?评价建议?课程资源开发与利用Р二、说建议Р与老教科书的比较Р第1章有理数?第2章整式的加减?第3章一元一次方程Р课程目标Р情感态度Р数学思考Р知识技能Р问题解决Р新课标要求Р积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲;养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯Р初步学会在具体的情境中从数学角度发现、提出问题,并用数学知识和方法解决问题,发展应用意识并会与他人合作交流Р通过用整式、方程表述数量关系的过程,体会模型的思想、建立符号意识;发展合情推理能力;能独立思考,体会数学的基本思想和思维方式Р体验从具体情境中抽象出符号的过程;理解有理数、整式、一元一次方程;掌握必要的运算技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律,用整式、方程表述Р七年级上Р内容标准Р数与代数Р综合与实践Р整式的加减Р一元?一次方程Р有理数Р理解有理数、相反数、绝对值、乘方意义;能用数轴上点表示有理数及比较大小;掌握有理数运算;理解运算律,能运用;能用有理数运算解决简单问题Р进一步理解用字母表示数意义;理解整式概念,掌握合并同类项和去括号法则;能进行整式加减运算;能分析实际问题中数量关系,用整式表示Р能根据具体问题中数量关系列出方程,体会建立数学模型思想;掌握等式基本性质;能解一元一次方程Р体验建立模型、解决问题的过程、尝试发现和提出问题;反思参与活动,积累数学活动经验、发展应用意识和能力Р教材特点Р七年级上Р内容素材贴近学生现实Р体现过程性Р体现整体性Р提供动手实践、自主探索、合作交流的时间和空间Р重视渗透数学思想方法Р体现一定弹性Р教材特点Р体现整体性? 体现过程性? 内容素材贴近学生现实? 提供动手实践、自主探索、合作交流的时间和空间?重视渗透数学思想方法?体现一定弹性Р体例安排Р整式?的加减Р有理数Р一元一次方程Р内容结构Р第一章有理数Р内容结构Р第二章整式的加减Р内容结构
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