六年级下册语文说课说教材课件

人教版《义务教育课程标准实验教科书》Р六年级语文(下)Р逸夫小学?应群丽Р课程资源的?开发与利用Р内容标准Р教学建议Р评价建议Р编写体例Р六?年?级?下?册Р说课标Р说教材Р说建议Р课程目标Р编写特点Р内容解析与整合Р说课标Р一、说课标Р1.课程目标Р第二学段? (三四年级)Р第三学段? (五六年级)Р识字与写字Р阅读Р习作Р口语交际Р综合性学习Р有较强独立识字能力Р有初步独立识字能力Р默读有一定的速度Р能写简单的记实作文和想象作文Р能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。Р规范学生口语,培养良好语言习惯Р初步学会默读Р能不拘形式的写下见闻感受和想象。Р能清楚明白地讲出见闻,说出感受和想法。Р尝试运用语文知识和能力解决简单问题。Р与第二学段比较,第三学段提出了更高的教学目标。Р一、说课标Р2.内容标准Р内容标准Р识字与写字Р阅读Р口语交际Р综合性学习Р本册目标Р认识97个字,会写80个字,有较强的识字能力。?会用硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度:能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。Р普通话交谈;?参与讨论;?发表意见;?表达条理Р留心观察;?乐于表达;?能修改自己的习作;?书写规范、整洁Р了解查找资料、运用资料的方法。?策划社会活动;?学些活动计划和活动总结Р习作Р正确流利有感情的朗读;?默读有一定速度;Р把握内容;?揣摩顺序;?体会感情;?领悟方法;?积累材料Р方法Р内容Р说教材Р二、说教材Р1.编写体例和特点Р编写体例Р编写体例Р导语Р课例Р附录Р语文百花园Р略读Р精读Р口语交际、习作Р温故知新Р语文知识、拓展与交流、积少成多、阅读平台Р活动评价、习作讨论平台Р生字表一Р生字表二Р编排与六上相同Р情境引入、?点明主题Р词语采集