小学PEP英语教师培训材料：小学英语词汇教学策略解读

小学英语词汇教学策略解读Р词汇教学的模式?一、Preparation 准备活动?二、Presentation呈现新知:? 1.单词导呈 2.听读正音 3.合作学习?三、Practice巩固练习?四、Production输出运用?五、Progress检测提高Р2Р1. PreparationР设计目的:?激活大脑、行动和已学知识,为新知做铺垫。?方式:?通过相关内容的听、说、玩、演、唱、画和TPR等活动,创设英语学习氛围,激发学生学习兴趣,温故而知新,为新课学习做铺垫。Р3Р适合此部分的活动有:РSongsРChantsРTPRРGamesРRole playРDuty talkР4Р1、设计缺乏目的性,为了环节而环节?2、过渡不自然?3、内容过多Р容易出现的问题Р5Р2. PresentationР设计目的: 呈现新的教学内容?方式:通过图片、动作、实物、声音、表情等方式呈现新词,贴近学生的实际,能激发学生学习的兴趣。并联系已学的句子,达到词不离句。Р6РShowing a set of picturesРDrawing and paintingРGiving a set of actionsРReal objectsРExpressionsР1、单词导呈:Р7Р2、听读正音:Р目的:让学生接触纯正的英语,以便模仿、纠正发音。?形式:A.听录音? B.听录音跟读? C.仿读Р8Р3、合作学习:Р目的:给学生知识消化的时间,同时培养学生的合作意识。?形式:A. In pairs? B. In groupsР9Р1、单词呈现的形式单一?2、单词脱离句子进行教学?3、单词的训练不到位?4、不给学生消化的时间?5、学生训练的面不广Р容易出现的问题Р10