教育统计学概述

ws——在心理学与教育学中的应用.北京大学出版社?张厚粲, 徐建平. 现代心理与教育统计学. 北京师范大学出版社?王孝玲. 教育统计学.华东师范大学出版社?卢纹岱. SPSS 统计分析.电子工业出版社Р参考书目Р一、统计学的含义Р(一) 统计——Р(二) 统计的三层含义Р统计资料Р对某一现象?有关数量资料的?搜集、整理、计算和分析的?工作过程。Р总起来计算Р统计工作Р统计学Р统计资料Р数据资料Р统计工作Р工作过程Р统?计?实?践Р统计学Р研究统计原理?与方法的科学Р有赖于Р服务于Р运用……?研究……?数量关系的学科Р统?计?学Р应用?统计Р心理与教育统计学? 人口统计学? 司法统计学?生物统计学?……Р二、统计学分类Р数理统计?原理与方法Р可靠数据Р一般水平?及关系Р样本? ↓?总体Р描述统计Р实验设计Р推断统计Р三、内容、特性及原则Р(一)内容Р中心极限心理Р平均Р(前驱)Р(核心)Р(后衍)Р描述统计??对已获得的数据进行整理、概括,显现其分布特征的统计方法,称为描述统计。? 两种方法:统计图表、数字特征量?推断统计??根据样本所提供的信息,运用概率论进行分析、论证,在一定可靠程度上,对总体分布特征进行估计、推测,称为推断统计;包括总体参数估计、假设检验。?实验设计??为了揭示实验中自变量与因变量的关系,在实验之前所制订的实验计划,称为实验设计。Р内容Р功能Р具体方法Р数据整理Р准确、完整Р集中量数Р集中趋势Р均数、中数、众数…Р差异量数Р离中趋势Р方差、标准差、…Р相对量数Р相对位置Р百分等级、标准分数…Р相关量数Р相互关系Р积差、等级、点二列…Р描述统计Р内容Р功能Р具体方法Р作用Р参数?估计Р样本→总体Р点估计?区间估计Р假? 设? 检? 验Р样本→总体Рt 检验Р2均数Р计? 量? 数? 据РF 检验Р2个以上均数Р回归分析Р预测Р2 检验Р计数数据Р推断统计