动项目提供一定的帮助。Р(2)、教材作用:? 跳绳是一项复杂多变的体育项目,她具有灵活性,对抗性,趣味性。竞争对抗的游戏形式,能培养学生的终生体育意识和体育情感,以及学生的顽强拼搏精神,不断提高学生的自信心和心理自我调控能力;能提高学生神经系统的灵活性,进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。Р6Р本节课的教学重点和难点:? 重点:掌握动作技能,学会多种跳绳的方法? 难点:动作协调连贯Р7Р本课的设计理念Р 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:? ? 1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。? ? 2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。? ? 3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。Р8Р本节课的教学策略Р 1、学情分析Р 2、教法? ? 3、学法Р 4、教学程序Р 5、课的密度和强度的设计Р9Р1、学情分析:Р(一)有利因素? 根据小学六年级学生的年龄特点:他们好动、好思考、求知欲望强烈,本课采用各种教学手段,激发学生的学习兴趣。Р(二)不利因素? 小学六年级学生练习持久性不高,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。学习兴趣容易转移,单一练习会给他们造成枯燥的情趣。因而,设计的练习形式要多样化、兴趣化,能满足学生的运动须求。Р10
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