》考试Р说课比赛Р2013年12月28日Р说课人:40号徐志?学号:201114403159Р认识几分之一Р教学过程Р教学重难点Р教学目标分析Р学情分析Р板书设计Р说亮点Р教材分析Р教法学法Р“认识几分之一”是人教版数学教材三年级上册第7单元第一课时的内容?它是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数的概念的一次重要扩展,也是本单元教材的“核心”?不仅可以使学生简单理解分数的含义,建立分数的初步概念,也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。Р一、教材分析Р三年级的学生处于8——10岁,性格特点是好动,爱表现。?在学习认识几分之一之前,学生已经学习了整数的四则运算,有了一定的四则运算基础。?三年级的学生,有一定的生活经验,能对生活常见事物进行一些基础的判断。Р二、学情分析Р三、教学目标分析Р1Р知识与技能目标:明白几分之一的具体含义,会读、写几分之一Р2Р过程与方法目标:通过实践活动,培养学生动手能力和交流互动学习能力Р3Р情感、态度与价值观: 促进学生的互动交流,提高学生的主动学习意识,培养学生观察生活的能力,拉近数学和生活的距离Р四、教学重难点分析Р重点Р难点Р明白几分之一的含义,会读几分之一Р认识几分之一,明白分子分母的含义Р五、教法学法Р教法学法Р教师Р学生Р1、创境激趣,直观形象法。2、观察讨论,互动合作法。3、动手操作,积极活动法。等等Р1、自主探究,感悟迁移。2、实践操作,合作交流。3、自学尝试,梳理归纳。Р3Р4Р5Р1Р2Р六、教学过程Р忆旧迎新趣味导入Р利用情境探索新知Р回忆总结,课外延伸Р重点回顾展示交流Р巩固练习Р环节一:忆旧迎新,趣味导入Р1、春游图景展示,图中有什么??2、6瓶水分6个人,怎么分??3、1个苹果分给2个人,该怎么分呢?Р(设计意图:层层递进,以整数除法开始,引入分数,板书认识几分之一,导入力求简洁生动。)
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