免不必要的重复)的原则。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义,建立分数的初步概念,也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。在整个小学数学教学体系中占有重要地位Р 5、教学重点、难点及关键Р 初步认识几分之一,会读写几分之一是教学重点;理解几分之一、几分之几的意义是教学难点;教学的关键是提供学生尽可能多的材料,通过学生折、玩、涂等活动让学生充分感知分数的意义,重视学生的思维发展。Р 二、说教法Р 设计这节课主导思想是加强直观教学,降低认知难度,让学生在折一折、涂一涂、玩一玩中探索分数的意义,亲自经历数学知识的形成过程。符合《新课标》中提出的:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”Р 三、说学法Р 1、通过直观形象的图形、实物中认识“平均分”、进而感知分数的意义。Р 2、在比较、动手实践中学习数学,学会用数学的眼光去观察生活。Р 四、本节课教学设计主要分四个环节进行:Р 1、激趣引入在分月饼的过程中体会平均分。Р 2、主动探索,感悟新知。(从面到点)Р (1) 认识1/2:平均分——1/2的由来--分母的意义——分子的意义—1/2的意义——分数各部分的名称Р (2)1/2的读法和写法Р 3、学生实践分正方形月饼体会1/4的意义和3/4的意义。Р 4、引导学生归纳概括分数的意义。Р 教学过程Р 一、激趣导入:(新课标指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。所以我在设计本节课时,从学生最熟悉的孙悟空分月饼出发,让学生感知平均分)Р 二、探究学习新知Р1、通过操作理解的意义,学习的读法和写法请用圆片、长方形片,折Р一折,分一分,你有哪些不同的分法。并把其中的一份涂上颜色。Р2、学习例2:引导学生理解1/4和3/4的意义Р 3、揭示分数的意义Р三、练习提高Р四、总结课文Р五、拓展揭题
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