的问题Р一体化教学的考核Р一体化改革教学实施Р双师型教师的培养方案Р汽修专业一体化系统建设Р一、汽修专业一体化系统建设Р1.一体化实训室建设Р 2.多媒体资源库Р 3. 一体化教学Р二、双师型教师的培养方案Р1.积极参加国家、省级骨干教师培训。?2.通过校企合作建设“双师型”专业教师队伍。?3.通过校本培训,储备专业实践教师后备力量。?4.拓宽师资引进渠道,扩大兼职教师比例。Р三、一体化改革教学实施Р1.按照“导入法→简明扼要分析讲解法→实物演示和多媒体法→实践强化法→课后加强”进行教学。? 2.例如讲解汽油机点火系统时,按照以下过程进行教学。Р教学过程Рa 导入法:用传统点火系统作为引子,配合录像—断电器工作过程,反映点火的原始控制逻辑。?b 简明扼要介绍:介绍三种点火系统的结构和工作原理Р教学过程Рc 实物演示和多媒体法:在简明扼要介? 绍三种点火系统后,带领学生在理实? 一体化教室中现场参观各种点火系统? 零部件,并通过示教板进行原理演示,? 然后再借助多媒体课件和丰富的图片? 来阐明实物演示时不易看到的细节。Р教学过程Рd 实践强化法: 在讲解完点火系统的结构、? 工作原理以及工作过程之后, 安排一次? 点火正时和点火波形的测量,学生每4~5人? 为一小组,每个学生都有动手操作的机会,? 两位指导巡视教师,实时解答学生的疑难。? 在测量的同时, 放映先前准备好的测量步? 骤录像, 指导学生一步一步按要求测量,? 同时教师全程监督和指导学生的操作过程。Р教学过程Рe 课后加强: 为了拓宽学生的知识面? 和培养学生的自学能力, 布置思考题:? 除桑塔纳车型,其他车型,如:本田雅? 阁,别克君威的点火系统又是什么结构?? 在下次课中抽查, 回答的成绩记入学生? 的平时成绩中。Р教学过程Р再如:发动机拆装、启动测试性能,训练学生的动手能力,提高学生分析和解决实际问题的能力。
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