盐类的水解?(说课稿)Р化学反应原理Р教材分析Р教学策略Р教学设计Р板书设计Р教学反思Р说课内容Р4.学情分析Р教材分析Р1.教材的地位及作用Р2.新课程标准要求Р3.教材处理Р5.教学重难点Р6.三维目标Р本节教学是本章教学的重点和难点,教材涉及的知识面较宽,综合性较强,具有很强的理论意义和实际意义,是前面已学过的电解质的电离,水的电离平衡和水的离子积,以及平衡移动原理等知识的综合利用。Р1.教材的地位及作用Р普通中学化学科新课标把本节内容定为理解(C级要求),同时也是高考的必考点。Р2.新课程标准要求Р①将本节课本[科学探究]改为学生分组实验,激发学生继续探索的积极性。?②将盐类的水解的实质用多媒体模拟,微观过程宏观化。Р3.教材处理Р①学生不能很好的理解微观粒子之间的相互作用和溶液中各种离子浓度之间的大小关系?②学生已有的经验认为盐溶液应该是显中性,学生已有的前概念很难通过教师的简单讲解来改变。Р4.学情分析Р5.教学重难点Р教学重点:盐类水解的本质Р教学难点:盐类水解的本质和规律Р知识与技能: ?使学生理解和掌握盐类水解的本质和一般规律Р过程与方法:?学生能通过实验总结盐溶液显酸碱性的规律Р情感态度与价值观:?使学生在学习中体验探究的基本方法,增强? 学习化学的兴趣Р6.三维目标Р二说教学策略Р2. 学法Р1. 教法
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