分析??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计а· 说预设效果Р教学重难点:? ? 重点:会使用圆规画圆,知道半径和直径的关系。? 难点:识圆的特征,画出指定位置和大小的圆。? 关键:指导学生正确使用圆规,多进行实际操作练习。Р· 说教材? 教学内容? 教材简析? 教学目标? 教学重难点Р· 说学习者特征分析??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计а· 说预设效果Р学习者特征分析:? 根据六年级学生有丰富的生活体验和知识积累,但空间观念比较薄弱,动手操作能力能力较低,学生学习水平差距较大,小组合作意识也不强。以前学习的长方形、正方形等是直线平面图形,而圆则是曲线平面图形,估计学生在动手操作、合作探究方面会比较困难。Р· 说教材? 教学内容? 教材简析? 教学目标? 教学重难点Р· 说学习者特征分析??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计а· 说预设效果Р教学准备Р教师:课件、圆规、直尺、圆形? 图片等Р学生:彩笔、圆规、直尺、圆形? 纸片、、硬币Р· 说教材? 教学内容? 教材简析? 教学目标? 教学重难点Р· 说学习者特征分析?说教学准备??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计Р说教法学法:Р教法:演示法? 操作实验法? 讨论法Р学法:以实践认识为主线,? 采用多种方法结合。Р· 说教材? 教学内容? 教材简析? 教学目标? 教学重难点Р· 说学习者特征分析??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计а· 说预设效果Р说教学过程:?(一)创设情境,引入新课?(二)联系生活,充分感知?(三)合作交流,探索特征?(四)动手实践,加强认识?(五)巩固练习,加深理解Р· 说教材? 教学内容? 教材简析? 教学目标? 教学重难点Р· 说学习者特征分析??· 说教法和学法??· 说教学过程а· 说板书设计а· 说预设效果
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