,两星期后正式选举班干部。第三,全班同学一起学习纪律常规。”之后,我当众发给班长一本班日志,请班长负责记录班上的好人好事以及违反班纪律的人和事。以后一个多月里,我坚持每天看一次班日志,及时表扬好人好事,批评违反班规校纪的行为。这样班内的正气不断上升,学生中的积极分子不断涌现。反思:马卡连柯曾说过:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去当教师的资格了。”这句话告诉我们,作为一个教师,如果你不能在细节上影响学生,便不能当好学生的导师。中央电视台有一则很有意义的公益广告:忙得头发都来不及拢一拢的母亲俯身给老人洗脚,旁边的儿子看到这种情景后,也摇摇晃晃地端着一盆水来给自己的母亲洗脚。足见细节的影响力和榜样的力量。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“教师的职责是用自己的榜样教育学生。”为了使学生的人格得到健康发展,教师必须致力于塑造自己的高尚人格。要照亮别人,自己身上必须要先有光明;要点燃别人,自己心中必须要有火种。有人说,班主任工作是最辛苦的工作,事无巨细,头绪众多,需要关注每一个教育细节。也有人说,班主任工作最苦恼的工作,常规管理,检查评比,考试竞争,需要投入更多的智慧与汗水。即使用心投入了,有时候也不一定能取得理想的效果,因为现实与梦想距离太大。当然,也有人说班主任工作是最幸福的工作,师生交流,平等对话,共同成长,收获着平常而又真实的幸福。于我而言,酸甜苦辣,蕴含其中。当然,班主任还有很多诸如“引导好班内小团体”,“辅导好班内后进生”,“处理好师生的感情”,“培养好学生的习惯”等等这样的工作需要我们去应对,也需要更多、更好的工作方法,但如果每一位班主任能够“从管理细节中把握学生,用形象细节感染学生,用生活细节教育学生”这三方面去考虑,关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。而这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜,润物细无声”的春夜喜雨。ThankYou!
全文预览
