与家长沟通,共同探讨教育工作,笔者并且非常重视每学期的家长会,会前会做大量的准备工作,把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报,求得家长配合,对进步明显的学生给予表扬和奖励,对退步幅度较大的学生,和家长共同分析原因,制定措施,使他们迎头赶上。通过家长会,使家长了解孩子的在校情况,明确了从哪些方面配合学校教育孩子,会收到更好的教育效果。五、班主任的亲和力是建立师生感情的关键作为一名班主任教师,有多高的文化水平都是次要的,最主要的是对学生有爱心,有一定的亲和力,让学生去喜欢你,敬畏你,而不是惧怕你,平时笔者主动深入班级,多与学生接触,细心观察学生的行为和思想状态,发现问题,及时解决。课间经常到班里转转,看看学生在干什么。发现打闹的,及时进行制止,并给予批评教育。同时,为了全面了解学生,我还准备了一本班级留言册。每星期给学生写一段话。学生有什么看法、想法、建议也可以写在上面,也可以直接告诉老师。笔者欣喜地发现,经过努力与学生的关系拉得更近了,笔者写给他们的开学寄语,教师节的祝福,让他们感受到老师的期望。六、春风化雨,爱心感化“没有爱,就没有教育。”关心爱护学生是班主任做好工作的前提与基础。作为一个班主任老师就得像演员一样扮演多种角色,在学生迷茫、郁闷、快乐时,是他们的知心朋友,分担他们的忧愁,分享他们的快乐。只有关心和爱护才能很好地架起师生情感的桥梁,而学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,进而“信其道”。总之,时刻让他们感受到老师的关爱。多年的工作让我得出这样的结论:班主任对学生爱得越深,教育效果就越好。苏霍姆林斯基、陶行知、以及李镇西老师,都是我们教育工作者的指路明灯,只要我们多看一些,多学一些,更细心些,更尽心些,谁说我们不能成为教育上的大师?不能真正的桃李满天下?祝愿我们的老师都能成为育人的能手,学生的朋友。——这是我对教育工作的认知和希望,也是我自己将来教育工作的目标。
全文预览
