1 年3月8 日篇三: 12-13 随班就读工作计划泮境中心小学 2012/2013 学年随班就读工作计划我校一直注重随班就读工作。今年,我校随班就读的人数是 2 名,智力残疾和听力残疾和一名。分别就读于六年级两个班。我们的随班就读工作要求细致,周到,关爱每一位同学, 重要的是要让他“留得住”、“学得好”。我们将以个别化教育思想为指导,为班内特殊生制定个别化教学计划,做到面向集体、照顾差异,使特殊生健康地成长。一.指导思想(一) 教育要面向全体,每一个孩子都有受教育的权利。随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异,他们也是班级的一分子,所以决不能放弃.应在各个方面都让他们有所提高。(二) 应该承认随班就读生的个体差异,在此基础上才能试图缩减这种差异。所以应该本着因材施教的原则,对随班就读生区别对待。才能够使他们在原有的基础上有所提高。二.具体工作: (一) 注重差异: 制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生建立起规范的档案,制定“个别教育”计划,确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育,这是教育局为每个随班就读学校提出的要求。我校本着以学生发展为基础的理念。将开展以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作,注重培养学生的自我发展能力及参加学校,班级的实践能力和生存能力。本学期,我们为随班就读学生建立了“个别辅导跟踪卡”,每月填写一次,以流程管理促进随班就读工作;为每个随班就读学生制定教学质量评价表,从语, 数、外三方面进行基本的考核。任课老师采取“近距离”教学方式,教师来到学生身边,经常与学生促膝交谈, 信任的眼神、激励的话语、心语式的交流, 让学生感受到老师对他们的理解与关怀,消除了孤独、自卑的心理。学校以“心育”为突破口,拟订教学方案,面向每个智障学生,提高素质;同时, 积极配合大队部开展丰富多彩的课外活动,让随班就
全文预览
