教学过程目标化?实现师生“双赢”策略?—谈如何上好一节英语课Р珠海市香洲区拱北小学鲍当洪Р前言Р英语在社会生活和国际交往中成为不可缺少的重要工具。?教学方式的转变是英语课程改革的一大亮点。Р一、一节好课的标准Р教学有法,教无定法,贵在得法?首先,好课写在孩子们的脸上。?其次,好课写在教师的脸上。?最后,好课写在听课者的脸上。Р课堂教学的评价表Р教学目标: ?教学过程:?教学效果:?教师素养:Р教学目标Р1、明确、科学、合理、全面。?2、教学活动能围绕目标展开。Р教学过程Р1、学生在良好的学习环境中积极、主动地学习,有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。?2、有学生学习的呈现过程,突出重点,化解难点,与自身实际、生活实际有机结合,重视应用。?3、学习活动灵活多样,富有实效,体现民主、互动、开放、合作等原则。?4、学生在教师的指导下能及时反思并调整学习过程。Р教师素养Р1、表述清晰、科学、精练,操作规范,板书简明、实用,能熟练而有效地运用教学媒体。?2、教态亲切自然,师生关系融洽,能平等对话。有较强的组织、调控、引导、点拨、评价的能力和创新意识。Р对一节课是否成功主要看教和学两个活动的主体Р对教师而言,如何正确引导学生去学,如何调动学生的学习积极性,开发学生的非智力因素,培养他们自主的、创新的能力是主要的。?对学生而言,通过教师的教能掌握多少技能技巧,提高多少能力,学到多少东西是主要的。Р三、如何上好一节英语课?Р一是你的教学目标是什么??二是如何达成你所提出的目标、完成你设计的教学过程??三是你这节课的教学效果如何??四是教师的素养是如何体现出来的?
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