,且原来不太理解的同学也完全掌握了此句型。这的确是个很有效的方法,因为都是身边的事物,令人很容易的就理解了。我虽然只是在在从教的几年里,我也深刻的体会到了这一点。比如,我在讲到know(知道,认识)、knowabout(了解)的区别的时候,很多同学就是很难理解,在不知所措的情况下,我突然指着班一位很可爱的男生,用英语说:IknowXX,butIdon’tknowaboutXX.(我认识XX但是我不了解XX)然后全班同学都笑了起来,同时他们在笑声中也理解并区别了know与knowabout.蒁教师的这些灵活、机智、幽默的教学方法不仅活跃了课堂气氛,使师生处于和谐的共振状态。而且也吸引了学生的注意力。活跃了学生的思维,使学生的潜能得到了充分的发掘,从而收到了良好的课堂效果。因此,教师在教学过程中应该不失时机地给学生创造学习英语的气氛,加强语言信息的刺激,营造创新的教学氛围。以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales.仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse