歌曲演唱能力是一个长期而反复的过程,任何一种技能的掌握都不是一蹴而就的。因此,教师应该认真对待每节课,注重每一个教学环节,注重对于学生演唱能力的培养。同时,教师在开展教学的时候,应该遵循演唱训练的基本原则和学生的实际情况,不断丰富教学的形式和手段,使学生参与到歌曲演唱中的积极性和主动性得到提升,这样对于提高歌曲学生歌曲演唱能力,促进学生音乐素养的提升会有着重要的作用。Р 六、完善教学评价,提升学生演唱能力Р 在小学音乐教学过程中培养学生的演唱能力,教师还应该注重完善教学评价,激发学生学习音乐演唱知识和技巧的积极性,使学生参与到音乐学习的兴趣得到激发。对于小学生来说,学生有了学习音乐的热情,学生参与到音乐学习的效率才会大大提升。教师可以针对小学生的特点,通过一些鼓励的和积极向上的引导,培养学生良好的音乐演唱能力,锻炼学生的音乐综合素养,为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。Р 结语Р 综上所述,在小学阶段开展音乐演唱教学,教师应该注重采取丰富的方法,有效培养学生的演唱能力。教师应该树立良好的意识,积极学习先进的教学理念和方法,能够采取更加有效的方式来开展音乐演唱教学活动。教师应该使教学过程更加丰富,让学生能够获得良好的情感体验。只有这样,才能够更加有效地开展小学音乐演唱教学,才能够提升学生的演唱综合能力,促进学生的全面Р 发展。Р 参考文献Р [1]马志祥. 小学音乐唱歌教学研究[J]. 当代音乐,2017,(02):40-41+43. [2017-08-21]. Р [2]丁丽红. 小学音乐教学中有效提高唱歌教学的思考[J/OL]. 戏剧之家,2016,(21):200. Р [3]张敏,刘青. 小学音乐唱歌教学中的问题与措施[J]. 中国校外教育,2015,(35):158. Р [4]郑霞. 小学音乐唱歌课堂教学评价探究[J]. 华夏教师,2015,(04):31-32.
全文预览
