“统编本”语文教材的主要特点及教学建议Р一、教材诞生的背景及编写特点Р二、教材的总体特点Р三、教材的创新点Р四、在教学实施中的建议Р首页Р一、教材诞生的背景及编写特点Р背景:Р一是不能真正做到选优;Р二是教材质量受到影响;Р三是社会关注度高。Р编写特点:Р一是历时长;Р二是要求高;Р三是编写的体制有所创新;Р四是参与度广。Р二、“统编本”教材的总体特点Р(一)整体规划,有机渗透核心价值观;Р(二)对教学弊病起纠偏作用;Р(三)教材编写更加科学;Р(四)贴近当代学生生活,体现时代性。Р(一)整体规划,有机渗透核心价值观。Р第一个方面:社会主义核心价值观教育;? ? 第二个方面:革命领袖和革命传统教育;? ? 第三个方面:中华优秀传统文化教育;? ? 第四个方面:民族团结教育;? ? 第五个方面:海洋与国家主权意识;? ? 第六个方面:法制教育。Р有机渗透整体规划润物无声Р整体规划有机渗透润物无声Р和谐Р(二)对教学弊病起纠偏作用。Р守正创新Р(一)整体规划,有机渗透核心价值观。Р纠偏:Р两多一少:精读精讲太多,反复操练太多,学生读书太少。Р阅读时间阅读兴趣阅读书刊? ? 阅读目的阅读质量Р守正创新Р提高语文教学效果可能有各种各样的办法,但最管用最有效的,还是读书,是培养读书兴趣,这就是关键,是“牛鼻子”。Р注重:Р两个延伸:往课外阅读延伸;往语文生活延伸。Р守正创新Р养成读书习惯,形成良好生活方式。Р“和大人一起读”“书香班级”“读书漂流”“读书银行”
全文预览
