据新《课标》的要求、教材特点以及学生的实际情况,我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定教学目标如下:Р1.引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程,感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。Р2.掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。Р3.利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。Р教学目标Р三、说教材Р1、教材编写特点?2、教学中需要准备的教具和学具Р教学重难点Р教学重点:掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。Р教学难点:利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。Р1. 各领域内容穿插编排,互相搭配。Р三、教材的编排特点Р教法与学法Р数学教学应该与生活实际紧密联系,充分调动学生学习兴趣,进行有效的教学,培养学生的能力。为了实现这一目标,教学时我打算采用:情境创设法、点拨指导法。引导学生合作地探究学习。? 新课标还指出:在重视教法研究的同时,要加强对学生学法的指导。因此,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,注重学生学习习惯的养成,力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性和创造性。? 合作学习:让学生两两合作,一起探讨问题,获取解决问题的方法。Р2. 加强了对知识的整理。?大的单元都安排了“整理和复习”(1-5增加了)。?给出整理的线索,引导学生自己整理、总结。Р教学过程Р在教学过程中,遵循学生的认知规律,安排了以下三个环节:Р一复习旧知,引入新课?二情境导入,探究新知?三:巩固应用,拓展提高Р填一填。Р4Р2Р7Р6Р一、复习旧知,引入新课Р6Р2Р5Р1Р6Р3Р7Р5Р3Р4Р7Р6Р3Р1Р设计意图:本节课是在学习6和7的分成上进行教学的,所以先回忆6和7的分成,引入新课。
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