学习过程中的心理需要。Р5Р1.知识型设问:是指要求学生对所学习过的知识的记忆,包括具体事实、概念、方法、过程以及原理等。其目的是检查学生是否记住了先前学过的知识。? 此类设问有两个突出的特点:一是具体,二是答案是惟一的。教师最常用的关键词是“什么是…”、“…是什么”、“有什么”、“什么时候”、“哪里”、“写出”、“说出”等。Р四、设问的类型Р6Р2.理解型设问:是指要求学生能用自己的语言来描述、分析、比较、归纳所学的知识,从而把握知识的意义、本质和规律。能比较和对照知识的异同,将知识从一种形式转变为另一种形式。其目的在于帮助学生弄清知识的含义。? 此类设问中教师常用的关键词有“比较”、“说明”、“用自己的话叙述……”、“解释”等。Р四、设问的类型Р7Р3.应用型设问:是指要求学生把自己已经习得的知识应用于新的具体情境,即让学生运用新获得的知识和回忆过去所学过的知识来解决新的问题。其目的在于使学生所学的知识可以得到充实、丰富和检验,同时也可以训练学生解决问题的能力。? 此类设问教师常用的关键词有:“运用……”、“应用……”、“举例……”、“分类”、“选择”等。Р四、设问的类型Р8Р4.分析型设问:是指要求学生能够识别条件与原因或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。目的是使学生学会分析知识的结构,弄清事物之间的关系。? 此类设问的特点是没有现成答案,要求学生进行的是较高级的思维活动。教师常用的关键词有:“为什么”、“什么因素”、“证明”、“分析”等。Р四、设问的类型Р9Р5.综合型设问:是指要求学生将所学的知识以一种新的或创造性的方法组合起来,从而产生一种新的模式结构或是一种新的整体。其目的在于培养学生创造性地解决问题的能力。? 此类设问的特点是答案不止一个,可能有若干个。教师常用的关键词有:“如果…”、“假如…”、“根据…想出解决方法”、“预测”等。Р四、设问的类型Р10
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