《关于提高课堂教学的效率问题研究》课题实施方案

究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。先对我校课堂教学情况现状作全面了解,明确研究的内容、方法和步骤;再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。通过一系列的应用研究活动,了解提高课堂教学效率的途径,建立起提高课堂教学效率的体系,完成课堂教学的评价体系,以此推动课堂教学效率的方法应用与发展。(二)研究方法采用调查研究法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法调查法。进行探索、实践,经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。(三)实施步骤第一阶段(2017年3月——2017年7月)1、制定《如何提高课堂教学的效率问题的研究》课题实施方案,邀请全体成员,召开课题开题论证会,听取课题组教师对提高课堂教学效率研究方案的意见。2 、开展课题组教师在教育教学的工作中的实际应用研究,完善课题的目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。第二阶段(2017年9月——2018年1月)1、组织课题组教师,撰写《关于提高课堂教学的效率问题的研究》心得体会。2、课题组成员撰写相关论文成果推出3、参照《新课程标准》《教师课堂教学艺术行为和方法》和教育教学等相关书籍。初步建立课堂教学的评价体系。  第三阶段(2018年3月——2019年1月)1、撰写课例、案例与相关的教育理论研究,推出经典课例。2、推出《如何提高课堂教学的效率问题的研究》等课题研究成果,为课题的结题和鉴定做好充分的准备。整理收集老师的论文案例及学生的学习体会或比赛获奖情况,并进行分析、总结。3、课题组成员编撰《如何提高课堂教学的效率问题的研究》论文集。4、撰写课题研究结题报告,请专家及领导鉴定和评议六、研究的预期成果形式研究报告形式:1、课题研究阶段计划2、研究阶段总结3、课题研究前后的数据、统计及材料4、研究活动记录