关于高职院校内涵建设的一些思考Р黄达人?2015.08 南京Р我自2010年底卸任中山大学校长以来,凭借着自己的兴趣,走访了近40所直属高校,20多所海外高校,70多所地方本科高校和50多所高职院校。?与200多位国内外大学的管理者进行了深入的交流,感悟多多。Р副产品是在商务印书馆出版了四本访谈录:?《大学的声音》?《高职的前程》?《大学的治理》?《大学的转型》?《大学的根本》Р对于我而言,交流的过程就是学习的过程。?在任的时候,我在学校经常讲,中大的经验就是不出经验。?在与兄弟院校交流的过程中,我都会去关注这些学校的办学特色。?因此,在与大学管理者交流的过程中,完全是从欣赏的角度去分享他们在办学中取得的成就?受益匪浅。Р在出版了《高职的前程》之后,根据自己的兴趣继续关注了大学的治理结构、大学教学以及地方本科高校应用型转型等主题。?对于高等职业教育的关注一直没有中断过,也不断与高职人进行交流。Р我本是高职的一个圈外人,好在高职人也不把我当外人,坦诚如多年老友,将办学的酸甜苦辣娓娓道来。?使得我对于职业教育的认识不断加深。Р去年,在调研地方本科高校应用型转型的过程中,我感到,“产教融合、校企合作”的提法就是从高职院校借鉴过来的。?高职院校的示范校、骨干校建设、专业建设、课程建设、双师型师资队伍建设等方面探索,为职业教育提供了宝贵的经验和坚实的根基。Р事实上,所有大学都应该相互学习,大学的地位是平等的。?在国家教育行政学院给大学中层干部上课的例子。?中青报曾经有一篇对我的访谈,题目就叫《我们向高职院校学什么》。?我提出要向高职院校学习并不是泛泛而谈,或者是说客套话,而是有具体的感受。Р贾俐俐书记、张毅院长要我来讲,愿意贡献自己的力量。?下面,就结合调研的经历和体会,讲一讲高职院校在内涵建设方面的一些思考。
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