出。? 班组长、工段长是企业组织中的基本细胞,是直接带兵打仗的人,是公司战略和规章的落实者,班组长的素质直接影响所辖班组成员。?开发此课程旨在提高企业班组长的综合管理素质,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题。Р2、员工素质不一Р在班组里,职工的文化水平高低不一,业务技能参差不齐,这给班组技教员开展培训工作带来一定的难度,一视同仁,大家水平不一,不现实。实行区别对待,重点人重点辅导,单凭一个技教员,精力十分有限。这使得一些班组在培训工作中自动降低标准。Р3、新技术应用快Р当班组成员业务水平有一定提高且工作达到其一定标准后,在如何向更高层次发展这一问题上,还缺乏相应具体的培训方式、方法,若不进行纵深发展,以往培训的效果自行丧失。一旦遇到新的工艺标准运用和推广,又重复再进行这种低水平的培训,这种学习不提高,内容陈旧、重复,方法单一的潮涨潮落式地重复培训,不仅技教员自己出现厌教倾向,久而久之,职工群众中也会滋生厌学情绪。? 培训应紧密结合现场实践,及时将最新、最快、最实用的先进生产经验传授到班组的各个职工当中,为确保安全生产打下良好的基础。培训内容与企业的发展的需要紧密结合。外部市场扩展、新技术的运用,公司在改革的大潮中前进,如何培养一只高素质的职工队伍,使员工适应企业发展。Р第二讲?班组教育培训的概念、目的及要求Р一、概念?二、班组教育培训的目的及意义?三、班组教育培训的基本要求Р一、概念Р广义的班组教育培训:是指一切通过学习、训导的手段,提高班组成员工作能力、知识水平和潜能发挥,最大限度地使班组成员的个人素质与工作需要相匹配,进而提高他们现在和未来工作讥笑的活动,包括班组人员参加本专业的各种承认学历教育,各种与本公众有关的短训班,各种即使竞赛、比武等。而狭义的班组教育培训则是指哟班组根据企业计划的要求,或本班组生产实际的需要,参与或自己策划、组织、制止甚至自主开发的一系列活动。
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