发Р(二)、体育设施资源的开发Р体育场地、器材是加强素质教育,提高体育教学质量,增进学生健康的物质保证。由于农村受体育器材的限制,而且我们学校来讲,虽有器材,但场地不平整,学校又在搞建设。在这种情况下,要求校领导、体育教师多动脑创造条件,让学生动起来。具体办法是:?1、结合本校实际,制作简易器材,改善教学条件。?2、改造场地器材,提高场地利用价值。?3、合理布局学校场地,对于学校场地要满足教学需要,还要满足课外体育活动和校内比赛的需要,既要方便组织,又要方便教学活动,既要确保安全,又要让学生有地方活动。?4、合理使用场地器材。应当根据本校和周边环境,合理规划,充分利用空地,是学生能进行安全、适宜的体育活动。Р(三)、课程内容资源的开发Р1、做到教学内容多样化,根据学生好动,好玩的心理特点,每堂课的教学内容要多样化,各项目的时间安排不宜过长,组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如,在30米的教学中,我们可以变换跑的形式,如往返跑,各种姿势的起跑,抢物跑,过障碍跑等,丰富教学内容的内涵和外延。?2、做到教学内容游戏化。把教学内容进行游戏化的改造,让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列队形练习时进行游戏化改造,学大雁排排队,推火车等形式,提高了学生的练习积极性。?3、做到教学内容循环化。教学内容单一重复有利于掌握一定的动作技术,但是也易引起学生厌烦,我们可以对多个内容进行一定的循环,每节课可以从不同的点切入,每节课的切入点要有一定的联系和提高。?4、做到教学内容生活化,许多的教学内容与我们的生活紧密相连。教学内容的生活化可以从两个方面切入,一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际,如,爬楼梯---原地高抬腿;过独木桥---两手侧平举,足尖跳;另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动,如打沙包,跳皮筋,踢毽子,抽陀螺等。
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