教你演讲,但必须收双倍的学费。”年轻人问:“为什么要双倍呢?”苏格拉底说:“要教你两门课,除演讲外,还要上一门课——怎样闭住嘴听别人说话。”Р倾听训练Р情景解读Р要学会说话,首先就应该学会“听”话。情景中的年轻人表现出来的倾听障碍就是不断打断别人的话语,做不到有效地倾听,更谈不上信息的获得。Р任务一倾听作用Р二、倾听的作用РText in hereР3. 倾听能激发对方谈话欲РText in hereР1. 倾听可获取重要的信息РText in hereР4. 倾听有利于思维的训练РText in hereР2. 倾听可掩盖自身的弱点Р任务一倾听作用Р二、倾听的作用РhereР1. 倾听可获取重要的信息Р学生上早自习迟到,满头大汗地跑进教室……?师:“出去,站到门口”Р一位母亲问她5岁的儿子:“如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果,你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿,说:“我会把两个苹果都咬一口。”? 那位母亲的失望透顶。她本想对孩子训斥一番,然后再教孩子该怎么样做。可就在话即将出口的那一刻,她忽然改变了主意。? 母亲摸摸儿子的小脸,温柔地问:“能告诉妈妈,你为什么要这样做吗?”Р任务一倾听作用Р二、倾听的作用РText in hereР2. 倾听可掩盖自身的弱点Р有一位作家,在谈到他认真听取他人谈话的感觉时这样说:“最近我参加了一个宴会,席上遇到一位著名的植物学家,我从未与他接触过,便坐在他旁边静好听他讲述有关植物的趣事。他讲的津津有味,兴致极高,从室内花卉到园林植物,乃至田野马铃薯生长的奇异状态。宴会结束后,那位植物学家对主人说了许多称赞我的话,说我是‘最有趣的谈话家”。其实我几乎什么也没有说,因我对植物懂得太少了,唯一能做的就是注意听。我想,做一个善于倾听的人,鼓励说话者多谈他们自己,这是使别人对你产生良好的第一印象的好方法。”
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