Р2012年9月Р引言: ? “学高方为人师,身正才为人范。”师者为师亦为范,立身成人,方为人师。那么,如何立身成人呢?? 学校的发展取决于教研组与班级这两个细胞的发展,而班级的进步、发展都需要班主任发挥主导作用,那么,班主任如何发挥好主导作用呢?? 俗语说:“台上十分钟,台下十年功。”作为老师,尤其是班主任,只有在工作中做足“炼”功,才能在人才济济的教育领域成为强中手,成为师德风尚的继承者,成为年轻心灵的“护花使者”。(炼:用心琢磨使精练)Р话题一:班主任工作的基本定位Р话题二:班主任工作的基本要求与规范Р话题一:班主任工作的基本定位Р由于班主任与学生朝夕相处,心理相融,他要用自己的心血、才智,通过言传身教作用于全班学生。同时,班主任也是连接教师与学生的桥梁,是维系学校与家长的纽带。因而,可以说:班主任是学校工作与学生最直接的“亲密接触者”,是德育工作的组织者、实施者、监督者、检查者和评价者,集编、导、演于一体。Р附件一:班主任作用示意图Р食堂Р教育处Р社团组织Р教学处Р专家说:班主任是美的心灵的塑造者,健康个性的培养者,是学生人格的榜样、道德行为的示范者,是学生健康成长的导师,是影响学生人生命运的人,是教师队伍中的一支重要的中坚力量,处于功不可没的主体地位。Р★要善于摆正自己的位置,理智对待领导的评价,与科任教师结成教育的联合体,适时地互相补位;?★要磨炼健全的心理,拥有一颗淡定的心,消除坏情绪,走出职业倦怠的阴影,做个快乐的班主任;?★要坚持梦想直至成功,不要把命运交给别人,绝不轻言放弃,坚持就是胜利。Р附件二:班主任的任务与职责:Р1、班主任工作的基本任务:?在校长室的领导下,按照德、智、体、美、劳诸方面全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生,使他们的身心得到全面健康的发展,长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
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