长Р目标导行,班级自治,绝对民主。大小事务做到公开、公平、公正。? 1、班长轮流制? 2、班干部值周制? 3、星罗棋布制Р引导学生做到?七自我:Р自我认识、Р自我接纳、Р自我控制、Р自我激励、Р自我挖潜、Р自我发展、Р自我完善。Р5Р五、家校合力的纽带Р班主任与家长之间沟通障碍有以下原因:?1、观念束缚人?2、与学生家长职业、社会身份、社会地位差异因素?3、班主任对学生个人信息掌握的不准确Р班主任与家长之间应如何沟通:?1、班主任应树立正确的沟通观?2、家校联系本?3、重视家长会的召开?4、运用激励原则Р6Р六、呵护关爱的亲人Р教师要有爱心才能细心塑造学生真正爱护学生,而不是追求功利,不只关心学生的成绩只有真心实意的去爱学生,才能够精雕细刻的去塑造他们的灵魂。Р7Р七、合法权益的保护者Р处理学生冲突时,维护好每一个学生的权益。处理得当学生信服,处理不当影响工作的开展,处理问题必须谨慎,查清事实,据理评价,树立正气,以德服众。Р8Р八、言传身教的偶像Р班主任的形象真正触动学生的心灵时那种力量将胜过一切华丽的言辞和空洞的说教。Р班主任应有精湛的专业技术较强的业务能力,高尚的人格品质,良好的行为习惯,以及广泛的兴趣爱好。Р一个深受学生敬佩和依赖的班主任,他的教育效果将是深刻持久的,以至于在某些学生身上永远留下痕迹。Р9Р百官里没有你一席地?工资制中你的级别最低?奔驰轿车与你无缘?豪华的别墅你也住不进去Р然而你只一笑置之?你始终坚定如一?因为值得你自豪与欣慰的?有九州大地Р每天你在现实与理想中徜徉?耕耘着一片神奇的土地?你奉献全部的激情和心血?只为把稚嫩童心的门扉轻轻开启?于是,气势磅礴的母亲河的奏鸣?在同学们心中响起?振兴中华的理想融进他们青春的血液里Р也许,你不应该称“主任”?形形色色的主任中只有您特异?如果世间耸起主任的金字塔?您既是峰顶又是塔基?我多么亲爱的班主任!!Р10
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