说课课题——彩蝶Р根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标,《彩蝶》一课属于“设计.应用”学习领域。在《美术新课程标准》中设计应用是指一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。为此,我运用灵活多样的教学方法,倡导学生快乐地学、主动地学。我说课设计将采用“四说”的模式,即一说教材,二说教法,三说学法,四说教学程序,突出“巧设情境,激趣创新”这一主题。Р教材分析:学生通过关注自然界中的昆虫—蝴蝶,了解大自然造物的神奇。在观看图片、标本的过程中,让学生发现蝴蝶造型的多样,色彩搭配的协调以及自然赋予的美感。Р一、说教材Р本课教学引导学生了解蝴蝶的构造和对称的特点,通过对折剪贴,初步学习设计造型,选择颜色、纹样,提高制作能力。并对学生进行关爱大自然、保护野生动物的教育,培养可持续发展的思想。Р教学目标:?根据课程改革标准和教材要求,结合学生年龄特点,我把本课的教学目标定为:Р知识目标:能叙述彩蝶是由几部分组成,知道蝴蝶自头、胸、腹中心画一竖直线,从外形、色彩到纹样呈左右对称型。学习观察,体会蝴蝶富有秩序的美,表现出自己的审美感受。Р技能目标:利用彩色纸对折的方法,进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计、制作。培养学生的观察能力和动手制作的能力。Р情感目标:通过蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造,让学生认识和感受大自然的美,培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。Р教学重难点: ?重点:用剪贴的方法剪贴对称的蝴蝶外形、色彩及花纹的对称图案。?难点:作品的美观、新颖。?教学准备:课件、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 ?教学课时:一课时。Р根据学生的实际情况,为了更好地落实教学目标,解决本课的重难点,我主要采用以下教学方法:Р二、 说教法
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