、四棱柱、三棱柱的折叠方法。你们学会了吗?学生试折立体形其中的一种,并试说一说折叠方法。2.教师示范三棱柱的折叠方法。(三)观察发现1.观察图片让学生说说蝴蝶是由哪几部分组成的:头、身体、翅膀、触角。2.观察蝴蝶的外形有什么特点:对称3.怎么做一个完全对称的蝴蝶(让学生自己发现方法):对折,画一半蝴蝶,剪制。(四)探究方法请同学们自学教材43页剪制镂空蝴蝶的方法(方法一从尾部开始剪,头部与纸张连接;方法二从翅膀开始剪,头和尾连接)1.学生自学教材43页剪制蝴蝶的方法,并选择其中的一种折法进行尝试。说一说剪制的方法。2.请一位同学上台尝试剪制镂空蝴蝶。(五)装饰美化1.学生欣赏与了解蝴蝶的外形、色彩、纹样等特点。思考与交流装饰蝴蝶身体的花纹运用了哪些元素?点、线、面2.学生观察与交流蝴蝶与棱柱色彩的变化。我们要让这些美丽的蝴蝶飞舞在棱柱上,那它们与棱柱的色彩会有哪些变化呢?典型启发:对比色、同类色、近似色来装饰。(六)创作体验提出作业要求:在圆柱、三棱柱或四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶。要突出色彩和装饰之美。师巡视指导。学生动手制作(音乐响起)温馨提示:注意安全,音乐停,小手停!(七)交流评价1.自评:你运用了什么方法?你对自己的作品满意吗?如何改进?2.互评:你想评价哪幅作品?好在哪?不好在哪?(指导学生从色彩搭配,形体,制作方法等角度评价)3.师总评:肯定学生的成果的同时指出个别作品的优缺点,提出改进的方法。(八)拓展延伸1.镂空蝴蝶在生活中的运用,学生欣赏图片。(艺术来源于生活,也能美化生活。)2.结语:今天我们四二班的同学表现的都很不错,老师希望同学们不仅有双发现美的眼睛,而且还有一双创造美的巧手,让我们的生活更加美好。七、说板书本课的板书设计以镂空蝴蝶的制作方法为主线,还呈现了学生的作品,既有文字又有作品,更能体现出今天的学习目标和完成情况。以上就是我对本节课的说明。
全文预览
