成人带领下,与同伴一起到户外散步、玩耍?3.能注意听老师讲故事?4.愿意接近老师,并与小朋友一起玩?5.知道自己所在班级的活动场所名称、用途Р目标Р区域活动Р环境Р材料Р家长工作Р1.将幼儿园作息时间流程图贴在活动室,利于幼儿观看?2。在区域活动设置直观、简单的标志Р1.布娃娃、餐具及有关用品?2.纸、彩笔、油画棒等?3.积木、皮球等玩具Р1。请家长按时坚持送孩子入园?2.向家长了解孩子在家的基本情况?3.向家长反馈孩子在园生活、游戏情况,并提出配合建议Р周计划表示例Р1.愿意保持稳定的情绪?2.愿意和小朋友一起玩Р1.教师可制作一些幼儿喜爱的小饰品,贴在小椅子上或活动材料上,让幼儿自由选择,以便转移幼儿的不安情绪Р在入园前两天,可以每天邀请中大班幼儿共同开展区域活动,以“大带小”的方式让幼儿交朋友,得到同伴的关心,使他们对幼儿园产生兴趣Р目标:学习倾听,能听懂故事内容:故事“粗心的兔乖乖”教学策略:略Р在教师带领下,开展走的游戏Р评价自己在半日活动中遇到的难点和突出问题Р1.对幼儿在活动中的表现进行评价 2.对教学方法、教学效果等进行分析 3.对未完成和生成的目标进行归纳Р记录突发事件或特殊原因造成的影响半日活动完成的有关内容Р目标Р生活活动Р区域活动Р教学活动Р户外活动Р思考空间Р评价Р备注Р2、一日活动计划单Р小班半日活动设计Р三、全班活动计划的制订Р(三)对计划的评价?可以通过回答一些问题(反思、评价):?(1)幼儿已经认识和了解了什么?怎样利用他们的已知??(2)幼儿有哪些想法?他们对这个主题会感兴趣吗??(3)这个主题活动适合幼儿的年龄和发展阶段吗??(4)活动给幼儿创造了更多的探索和学习机会了吗??(5)活动内容的选择有特别之处吗??(6)活动内容的数量合适吗??(7)活动内容广泛多样吗??(8)活动将各领域整合了吗??(9)活动计划灵活吗?能应付突发事件吗?
全文预览
