幼儿园班级主题活动的设计与实施梓橦路学校附属幼儿园李霜月01主题活动及其理念02主题活动与其他03主题活动的设计04主题活动的实施目录CONTENT活动的区别联系什么是主题活动?思考回忆主题活动是一种课程模式,简单说来就是一段时间围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。《指南》中提出:“要注重领域之间、目标之间的相互渗透与整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应该片面追求一方面或几方面的发展。”特点:打破领域活动之间的界限,将活动内容围绕一个中心(可以是一个问题或者事件)有机整合,让幼儿通过单元活动获得完整经验。霍华德·加德纳多元智能理论理论链接语言智能数学逻辑智能身体运动智能音乐智能人际智能自我认知智能自然认知智能空间智能主题活动主题活动贴近日常生活,幼儿兴趣高。更具系统性更具灵活性主题活动的设计原则:适宜发展原则趣味性原则活动性原则生活化原则整合性原则开发性原则
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