3-6岁儿童学习与发展指南 社会领域解析

儿童社会教育Р教学目标:Р分析《3-6岁儿童学习与发展指南》? ——社会领域?学前儿童社会教育的相关问题?幼儿园社会教育活动设计组织指导Р幼儿教育的又一个里程碑!Р1981年10月教育部颁发了《幼儿园教育纲要》(试行草案)?2001年7月2日教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》Р2012年10月15日教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》Р《纲要》和《指南》之间的关系Р关系?《纲要》是《指南》制定的指针?《指南》是实现《纲要》的桥梁?两者具有共同的教育观、儿童观和发展观?以儿童为本?注重游戏的作用和经验的价值?关注幼儿的个体差异性Р《指南》的核心理念Р以儿童为本?终身教育?家园共育?游戏为主Р《指南》制定的目的Р从保护儿童权利出发,强调教育的平等,帮助所有的儿童科学、全面地做好入学准备;?提高幼儿教师的教学水平,提高幼儿园教育机构的质量;?帮助家长形成科学的育儿观念和养育行为;?增进全社会对儿童发展的准确认识;?深入贯彻落实《幼儿教育纲要》Р《指南》的主体部分:五大领域Р艺术Р健康Р语言Р社会Р科学Р3-6岁儿童学习与发展指南Р指南Р领域Р子领域Р目标Р各年龄段?典型性表现Р教育建议Р幼儿个体发展最重要最基本的五个领域Р幼儿学习与发展的方向;对幼儿的合理期望Р在该领域中,幼儿发展的最重要最基本的方面Р各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举Р是家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径Р分析《3-6岁儿童学习与发展指南》? ——社会领域Р一、社会领域对幼儿的发展价值?二、社会领域的学习与发展目标?三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点?四、社会领域教育要特别注意的事项Р社会领域Р幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。? 人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。