.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事Р1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。? 2.基本会说普通话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。? 3.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。 ?4.讲述比较连贯。Р1.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话。 ?2.会说普通话,发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。? 3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 ?4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动。Р教育建议:?1 .为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如: ? 每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等。? 尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。 ? 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 ? 在农村和少数民族地区,要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。 ?2.引导幼儿清楚地表达。如: ? 和幼儿讲话时,成人自身的语言要清楚、简洁。 ? 当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,提醒他不要着急,慢慢说。同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他们理清思路并清晰地说出来。Р目标3 具有文明的语言习惯Р3~4岁Р4~5岁Р5~6岁Р1.与别人讲话时知道眼睛要看着对方。? 2.说话自然,声音大小适中。 ?3. 能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。Р1. 别人对自己讲话时能回应。? 2. 能根据场合调节自己说话声音的大小。? 3. 能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。Р1. 别人讲话时能积极主动地回应。 ?2. 能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。 ?3. 懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。? 4. 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人悲伤时会用恰当的语言表示安慰。
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