得感恩。?3.能够带齐所需物品,懂得不带危险品来园。?4.能够主动与教师、同伴打招呼,并且能开心的和家人说再见。?5.控制自己的不良情绪,保持良好的精神状态。?6.有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自信和能干。?7.学做值日生工作,有初步的集体意识和责任感。?8.喜欢晨锻,懂得安全自护,有一定的规则意识。Р1.提前进入活动室,开窗通风卫生清洁。?2.做好毛巾、水杯清洁消毒工作?3.热情接待,采用多种方法安抚并疏导个别幼儿的不良情绪。?4.做好晨检工作,观察,了解。?5.有计划指导幼儿参与自主区域活动。?6.指导值日生做好区域材料整理、环境清洁、照顾动植物等工作。?7.做好晨间活动组织晨读、晨练,播报等活动。Р小班:?1.分离焦虑严重,适应困难? 2.依赖、任性,不愿上幼儿园? 3.自我服务能力欠缺,惧怕上幼儿园。?中大班:?1.关注自我,情绪不稳定?2.喜欢值日,但技能欠缺?3.面对任务,遗忘麻烦多Р案例一:小标记? 案例二:滑梯旁边迎接宝宝(体验在滑梯上的快乐、转移焦虑情绪)? 案例三:约个好朋友(体验和好朋友一起上幼儿园的快乐)?案例四:生活技能等培养?中大班?案例一:别样的问候(了解中国传统文化和不同文化的问候方式)?案例二:心情温度计?案例三:今天我值日谢谢值日生手套小抹布彩色小拖把Р幼儿园一日活动基本活动环节的研讨Р如何优化一日活动。?在幼儿一日活动组织中,您认为什么最重要?为什么??一日活动中的过渡环节有哪些组织策略?(请每组分享一种类型)?在一日活动中怎样体现教师对幼儿的尊重?Р树立正确的儿童观,教育观;?科学的一日活动计划制定;?充分的活动准备(环境、材料、心理)?熟悉各个环节的内容,掌握重点,把握时间,自然过渡;?建立良好稳定的活动常规;?确保活动的安全;?和谐的班集体氛围;?班级人员齐心协力;?良好的家园合力。Р落实《纲要》精神,加强一日活动的管理
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