РCompany LogoР各册数与代数领域所占比例РCompany LogoР2. 学生学习数学是从建立数概念开始的。数与代数内容的理解和掌握是提高学生的数学素养重要组成部分。? 3. 数与代数与其他数学内容,以及其他学科的内容有密切关系。Р数与代数在小学教学中的作用РCompany LogoР表中数字表示《标准》中具体课程内容的条目Р数与代数的结构特点РCompany LogoР上表展示了第一、二学段数与代数的基本内容。数的认识、数的运算和探索规律,贯穿整个第一、二学段;常见的量的学习主要集中在第一学段;第二学段在学习数的认识和运算的基础上,进一步学习式与方程(代数的初步),正比例、反比例(函数的渗透)。Р数与代数的结构特点РCompany LogoР第一学段的内容以数的认识,数的运算,常见的量为主要内容。数的认识和运算主要集中在整数的认识和运算。几种常见的量包括人民币,时间和重量的认识。探索规律是比较简单的数学模型。Р数与代数的结构特点РCompany LogoР这一学段的学生思维形式以具体形象为主,他们具有一定的生活经验,比较关注自己周围有趣的事物。这一学段的数与代数内容比较重视数字的现实意义,强调紧密联系学生身边具体、有趣的事物,使学生体会数字用来表示和交流的作用;注重使学生通过观察、操作、解决问题等丰富的活动初步建立数感;重视口算、估算与笔算的结合;结合现实的问题认识常见的量;初步学习在简单情境下探索数量方面的规律。Р数与代数的结构特点РCompany LogoР第二学段在第一学段的基础上,继续学习相关的数与代数内容。这一学段的内容继续学习数与运算,以小数、分数的认识和计算为主,开始由算术到代数,认识式与方程,包括字母表示数,简易方程;正反比例的内容具有函数的思想,也包括了代数思维。探索规律包括了较为复杂的数学模型。Р数与代数的结构特点РCompany Logo
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