护理礼仪与形体训练说课Р教学资源Р课程定位Р学情分析Р教学建议Р教学目标Р重点难点Р教学方法Р考核方法Р护士礼仪与?人际沟通Р护士礼仪与?与形体训练Р主编Р版本Р出版社Р王颖Р主编Р2012年5月第三版Р版本Р卫生职业教育出版分社Р出版社Р2011年8月第一版Р邱萌Р第二人民军医大学出版社Р出版社Р版本Р主编Р主编Р一、教学资源Р2Р护理专业必修课Р3Р奠定重要的基础Р公共人文课Р1Р二、课程定位Р为学生未来走向工作岗位形成良好的职业行为和人际关系Р一定的自然科学知识?足够的医学护理知识?熟练的护理操作技能、技巧Р要求Р一定的社会科学知识? 良好的人文素养?在护理工作中全面执行各项礼仪规范及沟通技巧Р每个护士Р医学模式的改变Р二、课程定位Р心理\社会\文化等多方面的服务Р单独的生理护理Р疾病边缘人群乃至健康的人群Р单纯的病人Р以人为中心Р疾病为中心Р生物-心理-社会医学模式Р单纯的生物模式Р看护者Р健康的教育\沟通\疏导者和管理者Р护理重点Р护理对象Р护理任务Р医学模式Р护士角色Р此课程是护理专业重要课程之一Р过去Р现在Р过去现在Р二、课程定位Р缺乏?交际?能力Р难以?形成?良好?行为?规范Р冷漠?怀疑?表里?不一Р自私?嫉妒?固执?懒惰?好激动?爱发脾气Р独生子女家长溺爱Р三、学情分析Р接受理解能力较弱Р学习目的相对明确Р缺乏良好的?行为规范Р三、学情分析Р心理与精神护理学?职业生涯规划?其他课程参看人才?培养方案Р四、教学建议Р护理专业同步课程
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