否认历史的观点展开讨论,加强对本课内容的掌握。 3、情感态度与价值观:抗战初期,中国军民的英勇奋战,粉碎了日本帝国主义速战速决灭亡中国的侵略计划。爱国将士的战绩和气概增强了全国人民的抗战信心。南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本性,它是不容歪曲的铁的事实和无可辩驳的侵略罪证,侵略者的暴行将被永远钉在历史的耻辱柱上。(三)、确定教学重点难点: 1、要点:七七事变、南京大屠杀与抗日民族统一战线的形成。 2、重点:抗日民族统一战线的正式形成;南京大屠杀。 3、难点:为什么在七七事变后,长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬,并同中国共产党第二次合作。【第二部分:说学生】八年级的学生正处于由感性认识逐步过渡到理性认识的阶段,当涉及到日本侵华史实的时候,学生都群情激昂、义愤填膺,中华民族的耻辱,中日之间的仇恨油然而生,充斥课堂。这种情感值得珍惜,但更需要引导。我们应该引导学生,既看到日本对中国侵略的事实,又要认识到国家强盛的意义;既要看到近代中日之间的战争,又要看到中日历史上的友好交往;既要看到现实生活中的中日争端,又要看到中日友好往来的意义。【第三部分:说教法】(一)、教法、学法的选择本课采用问题“小组讨论”的教学方法;在学生初步掌握基础知识、概念、理清知识线索的基础上根据图片和资料,尝试让学生自己来分析为题。老师只是供给学生问题和材料,组织学生进行研讨, 学生回答后老师展示提示性答案共学生参考。(二)、教学手段的利用 1 、采用多媒体辅助教学,增强教学内容的直观形象性(课件制作、图片资料); 2 、教学地图; 3 、中日关系拓展阅读资料; 【第四部分:说教学程序】 1、导入新课 2、学习“七七事变”3、归纳学习“抗日民族统一战线正式形成”4、带着沉痛的心情来了解历史浩劫“南京大屠杀”5、小结本课的学习要点,让学生读读, 强化记忆。 6、课堂训练
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