点评鼓励无疑是对学生学习动力的一个催化剂,有了教师的肯定,学生会有百倍的信心,在今后的学习中不断提高。Р思考与Р实践Р1.师生共同回顾本节课内容,教师强调重难点(硬腕动作与《硬腕组合》)。Р2.结合实践说明硬腕动作在舞蹈中的运用,腕关节在手臂上是一个重要关节,它是连接手与臂的纽带,是肢体动作延伸的关键,硬腕动作在蒙古舞中浓缩了力量与豪爽的气质,是蒙古族风格完美体现的重要元素。Р为让学生有更具体的理解,播放案例舞蹈《思念草原》的片段,供学生欣赏。Р3.布置作业:Р1.课下练习巩固硬腕动作与组合,达到能够独立完成组合。Р2.回忆学过的舞蹈种类,想象腕关节在其中的应用,并能做出两个代表性的动作。Р设计Р思路Р虽然没有单纯的硬腕舞蹈,但是硬腕动作在舞蹈中尤其是蒙古舞中的应用是广泛的,是训练臂动作中一个重要步骤,腕部动作的正确掌握能为蒙古舞中手臂动作训练打下坚实基础,结合舞蹈片段的欣赏,让学生更形象的了解硬腕动作在蒙古舞中的运用,使其加深印象。Р巩固《硬腕组合》就能有效地提高动作规范性,因此课下作业要求学生巩固组合,并能结合实际加深对腕关节动作训练的印象。Р课后分析Р通过课后分析,教师将本节好的方面加以归纳总结,对所出现的问题加以分析,找出不足,提出改进方法,以便指导今后教学。Р1.本课采用音乐导入,师生共同讨论交流,课堂气氛活跃,在这种活跃的气氛下进行知识的传授能起到事半功倍的效果。Р2.本课采用由易到难、由浅入深的递进式的教学进程,符合学生的认知规律。Р3.形象的视觉体验,让学生在学习过程中有了更深刻的体会,也加深了对学习内容的印象。Р4.积极接触民族音乐、与民间舞蹈,有助于学生对民族文化的了解。Р2.重点和难点部分,虽然采用了不同方式反复练习,但对于个别身体协调性差的学生来说,掌握起来还是显得力不从心,所以,今后应加强协调性差生的锻炼,通过多学、多练来提高学生自身动作的协调性。
全文预览
