,这方面同学们自身的经验也比较多,因此选择略讲。稍微带过就好。Р①直接表达支持。对哭泣难过的朋友,递上纸巾给予拍拍肩膀。Р②解释。对处于负面情感的朋友给予不同的解释。Р③感恩。当别人为你提供了帮助,要称赞别人并表示感谢。Р④建设性批评。确定对方真心愿意接受批评。尽可能先赞扬后批评。批评要对事不对人,描述行为而不是笼统地评价。Р设计意图:通过系统讲述人际沟通的三个方面及如何做到良好的人际沟通,结合生活故事和实例,增强趣味性也使学生易于理解掌握,加深印象并能更好的运用于生活实际。Р3. 巩固提高(5分钟)Р通过一个生活中常见的情境,芳芳是个喜欢交朋友的女孩。最近,她和班上一个女同学很好。可是,这个女同学老是喜欢说别的同学的坏话,甚至说芳芳过去的朋友的坏话,还让芳芳表态,芳芳很不喜欢这种行为,她该怎么办才能既不伤害朋友又能把自己的想法说给她听?让学生运用所学的方法给芳芳支招。前后桌讨论最后派代表发言。发言后总结。Р设计意图:理论结合实践,首先检验学生掌握的情况,其次培养其理论结合实际的能力,让其能更好的把所学的运用到生活中。Р4. 作业布置(1分钟)Р让学生找一件他感兴趣的事,分别说给三个身边的人听,注意观察对方的各种回应。比较不同的人对相同事件的反应,写写收获和心得。Р设计意图:让学生在课后巩固并更好的运用所学的知识进行融会贯通。Р5. 课堂小结(2分钟)Р对学生进行勉励。升华本堂课沟通的主题。Р其实沟通像一座桥,是双向的,连着我们内心及外部世界,通过通道,我们的内心更加丰富;通过通道,我们才了解外部世界,洞察别人的世界。多一份沟通,多一份理解,多一份沟通,少一份误解,希望同学们在今后的日子里运用所学知识学会有效沟通。Р六.说课小结Р该次说课,从教材地位分析,学情分析,教法分析,学法分析,教学过程进行。主要从学会沟通入手,让学生掌握沟通中重要的因素及方法,完成了预设的教学目标。
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