《咏雪》 1.教材分析?七年级上册第五单元第五课?亲情——生活情景?古人:洒脱儒雅情趣盎然 2.学生分析?之前已有所接触文言文?引导整理归纳?真切感受鼓励想象 3.教学目标?阅读浅显文言文,积累常见的文言词语, 能借助注释和工具书理解基本内容; ?自主、合作、探究的学习方式; ?在理解课文内容的基础上培养学生多角度的能力和全面分析问题的能力。 4.教学重点?诵读课文,理解基本内容?掌握基本文言知识?朗读、圈画方法 5.教学难点?个性解读?多角度全面思考 6.教学方法?朗诵法(以读促悟,增强理解能力) ?联想感悟后的集体讨论(自己的经历、情感) 7.教学过程▼材料准备趣味暗示▼聆听歌曲材料展示媒体介入▼故事引入听读课文▼小组合作疏通文意▼难点解疑▼字词积累▼讲故事谈认识▼自主探究个性解读(1)材料准备趣味暗示(2)聆听歌曲材料展示媒体介入?播放音乐,点明物象?学生展示材料、解说缘由。?多媒体介入体会盐、柳絮、飘雪之景象目的:主要是考虑到七年级的学生童心未泯,对行动参与的活动仍有极大的兴趣,以此导入更能激起学生求知的欲望。
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