2、有针对性的练声曲与歌曲的结合,让学生体会歌唱咬字与吐字和说话的异同。?3、逐步发展学生具有辨别发声正误的能力,培养学生良好歌唱的学习习惯。教学重点、难点?1、母音转换的自然与连贯,气息的支持与通道打开。?2、歌曲速度稍慢,学生很难按乐句换气。?3、歌唱肌能的强度训练。?4、气息对声音的支持,喉头稳定。教学过程?一、发声练习?谱例: ?(1)5―――│ 5―――║? m ? (2) 13 24 │ 35 42 │1―║? i ie i ie i ? mi ma mi ma mi 要求?1、用叹气体会哼鸣位置的准确, 声区的统一、流畅。?2、注意气息、喉头、共鸣的同步协调,注意声音的色彩,共鸣空间要圆,声音要润。?3、轻松、愉快而兴奋的唱歌,保持住吸呼状,声音有弹性,嘴巴松弛,强调字头夸张。?(3) 5 5 5 5 │5???│ 5 4 3 2 │1???║? a e i o u a e i o u ?要求: ? 1 、要保持气息支持,位置要高,声?音要向前向远方走,在中声区练习。? 2 、正确的感觉气息运动的状态,掌?握气息运用的方法。《大海啊故乡》歌曲简介: 这首歌曲是故事片《大海在呼唤》的插曲。歌曲深情纯朴。以叙事的手法、抒情的音调来歌唱大海,旋律优美感人,结构宽广、舒适,表现了主人公对大海、故乡、母亲的深厚感情。结构为带再现的二部曲式。歌曲剖析?F调 3/4 稍慢深情?以第 1、2小节旋律为基础发展而成,采用模进,重复的发展手法,节奏音型贯穿全曲。?全曲可分四个乐段,第一乐段诉说性,第二、第三乐段增强激动感,第四段呼第一乐段趋于平静。?最后的补充性尾声,旋律逐渐模进下移, 节奏可稍自由,情深意长。
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