再进行歌唱,长时间坚持下去,对于练习者发音能力的提高,将起到积极的作用。Р 三、如何选择歌曲Р 拥有美好的嗓音,唱出动听的音乐,这是每一个人梦寐以求的希望和念想。通过歌曲的选择来提高自我音乐能力,不断完善和丰富自身音乐素养,这是一个关键。在?x择音乐歌曲时,要考虑音乐本身的情感表达,确定能否将歌曲的情感尽情表达出来,达到一种出人意料的结果。还要结合自身嗓音的特点、性格、歌曲形式的喜好,选择合适的歌曲。当然,在歌曲的选择当中,还有一点也是非常重要的,那便是歌曲的旋律,歌曲的旋律能够影响整首歌歌唱者的心情。比如,一些伤感的歌曲,其节奏和旋律一般比较和缓,不会表现出强烈的活力感,而一些轻陕节奏的歌曲,其节奏和旋律一般比较快速,给人以欢乐的感觉。歌曲的旋律和节奏,这是选择一首歌曲的重中之重。在选择好一首歌曲之后,在开始歌唱之前,可以熟悉歌曲的旋律和节奏,熟悉每一句歌词,对于一些不容易清楚歌唱的词句,应该充分把握。在进行歌唱时,结合身体各部分灵活的器官,能够将歌曲的旋律和内容表达得更加淋漓尽致。在歌唱当中,要正确、准确把握每一个词句,对于歌词中的词语要做到精准。找出自己唱得好的地方,加以发扬光大,对于唱得不太好的地方,要适当地加强训练。同时,歌曲当中高音和低音部分是一首歌曲的重点,把握好低音和高音的练习,用自身的嗓音特点去加强歌唱练习,对于提高音乐歌唱能力,发挥了关键性的影响和作用。俗话说:知彼知己,才能百战不殆。只有充分认识并了解到自身的嗓音特色和基本优缺点,才能够找到适合自身歌唱的歌曲,并且能够将歌曲的活力表达得淋漓尽致。让歌唱者在歌唱中尽情释放自我,放飞人类歌唱的天眭。Р 总之,在小学音乐教学中,选择歌曲时,应该结合小学生的兴趣、爱好,选择适合于他们歌唱的歌曲,注重歌曲的旋律,低音、高音的选择,不要选择难度很大的歌曲,最好难度适中,着重激发学生积极参与音乐教学的积极性和热情Р。
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