环境里。由此认为,胎儿已经有了听觉记忆。关于七八个月胎儿音乐听觉的研究,也得出类似结论。(二)新生儿记忆的表现建立条件反射:新生儿对条件刺激物做出条件反应,可以作为记忆发生的指标。【现象分析】母亲喂孩子时往往先把他抱成某种姿势,然后再开始喂。不用多久(一个月左右),儿童便对这种喂奶的姿势形成了条件反射:每当被抱成这种姿势时,奶头还未触及嘴唇就已开始了吸吮动作。 2 .习惯化——去习惯化(三)婴儿的记忆胎儿及新生儿的记忆,从其恢复形式看都属于“再认”。【现象分析】 6个月左右, 儿童开始“认生”,只愿意亲近妈妈及经常接触的人,陌生人走近时,孩子一般会感到不安。如何从记忆的角度看待这种现象? 二、学前儿童记忆的发展趋势?(一) 记忆保持时间的延长?【案例】爸爸在外学习一年后回到家中,小宝宝可能不要爸爸抱,把爸爸当成了陌生人。思考一下,为什么会出现这种情况呢? 据研究表明: 1岁以内的宝宝只能再认几天以前的事物;2岁左右的宝宝只能再认几个星期以前的事物: 3岁左右的宝宝可以再认几个月以前的事物。 1岁以内的宝宝不能回忆;2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事;3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。【问题讨论】?在什么情况下,你们记忆保持的时间较长,你觉得影响幼儿记忆保持的时间的因素有哪些? 【案例分析】一名 3岁左右的幼儿对“小鸭子游泳”这首诗相当熟悉,要他再现时,首先想到的就是“小鸭子摇啊摇,扑通一声跳下河”。为什么这些词更容易记住? 【案例分析】: 中班的刘老师今天教给小朋友们一首儿歌: “我有一头小毛驴我从来也不骑,有一天我心血来潮骑着去赶集。手里拿着小皮鞭我心里真得意,忽然一声哗啦啦啦我摔了一身泥。”牛牛很快就学会了,在课上唱得很熟练,还上前表演呢,但回到家给妈妈唱时却唱不全了,只记得: “我有一头小毛驴,我从来也不骑, ……心里真得意, ……哗啦哗啦啦啦我摔了一身泥。”
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