教学中需要的是责任和关爱,学生需要是的兴趣。老师在课堂教学中着重就是引导,一个字就是导,学生就是一个领悟的过程,一个字就是悟。因此所有教学方法的核心就是启发式教学方法。怎么样引导学生,启发学生。Р另外,我们还要注意训练方法科学化,怎么做到科学化,做到举一反三,做到以一当十,我们在训练学生的时候要讲求方法,从内容上,题目千万不要只局限在知识这个范围内,要覆盖三维。第二要考虑一个参与,要让学生好的坏的都能参与进来。第三要有一个深广度,按照课标教材的要求,有些过深、过宽、过难,没有做要求的不要轻易进到练习中来,要考虑到学生的承受能力。还有具体内容要考虑到一个延续性,这是课改中非常提倡的,旧的问题解决了,新的问题又出现了,一石激起千层浪。这是从内容上来看。另外从训练环节来看,能不能把握训练的六个环节呢?题目不在多而在精。第一个环节审题环节,第二个环节把握好题意,字里行间有什么意思呢?有什么条件呢?第三思路环节,从已知到未知经过了一个什么样的思路?第四个方面就是方法的环节。解题都需要特别的方法,要思考在解答中间运用到了哪些学科的方法。第五个方面表达环节,要告诉学生怎么表达,怎么表达既简单又准确。第六个环节,做好反思环节。做完题目回头看,反思效果有时候比做很多题目的效果要好。Р4:备手段Р我们现在教育资源多元化,除了传统教学资源之外,还有多媒体网络教学资源,还有实验室教学资源,还有社会教学资源,这是新课改给我们带来的变化。在这中间,我们用到现代化教学技术的时候,要处理好主和辅之间的关系。现代教育技术再先进,它也只是辅助手段,决不能喧宾夺主。第二个意见,每种教学手段,都要发挥它的优势,而且做到有收获。比如说课件多媒体,优势就在表现视听结合的动态画面,但是这种电子板书却不能取代传统的黑板粉笔这种教学手段。Р还有一些包括问题,比如如何营造一种课堂氛围,怎么样有效的启发,很多问题,以后再讨论。
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