景东县小罗忠友如果把学生的大脑比作一泓平静的海水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入海水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们在课堂学习中思维处于最活跃的状态。一、课堂提问现状目前的小学数学课堂教学中存在较多低效提问和无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问。二、课堂提问误区 1.问题数量过多 2.问题内容过浅 3.问题范围过宽 4.问题难度过大 5.问题候答过快 6.问题评价过简 1、两个完全一样的梯形可以拼成一个什么样的图形? 2、拼成的平行四边形的高和原梯形的高相等吗? 3、拼成的平行四边形的底和原梯形的上底与下底的和相等吗? 4、拼成的平行四边形的面积等于原梯形面积的几倍? 5、平行四边形的面积怎样计算? 6、梯形面积又怎样计算? 7、梯形面积为什么是上底加下底的和乘高,还要除以 2? 1、你打算把梯形转化为什么图形? 2、转化后的图形与梯形有什么关系? 3、梯形的面积怎么计算? “ 6772 ”中,左边的 6读什么?第一个 7读什么?第二个 7读什么? 2读什么?这个数读什么? 6772 这个数怎么读? 这两个 7的读法有什么不同?为什么? ……“你能发现什么”“对这个问题你有什么想法”“还能提出什么问题”“你们从图中看到了什么”学校要粉刷新教室。已知教室的长是 8米,宽是6米,高是 3米,扣除门窗的面积 11.4 平方米。如果每平方米需要花 4元的涂料费,粉刷这个教室需要花费多少元? 1、要扣除地面的面积。 2、要扣除门窗面积。 3、不仅要求出粉刷面积, 还要求出粉刷的费用。学校要粉刷新教室。已知教室的长是 8米,宽是6米,高是 3米,扣除门窗的面积 11.4 平方米。(1)粉刷的面积是多少平方米? (2)如果每平方米需要花 4元的涂料费,粉刷这个教室需要花费多少元?
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