目标?能力目标: 1.能将罗伊的适应模式应用于护理实践?知识目标: 1.掌握罗伊的适应模式的基本内容; 2.熟悉罗伊的适应模式与护理实践的关系; 3.了解罗伊的适应模式与护理四个基本概念的关系?素质目标: 1.培养良好的职业素养 2. 培养学生分析问题、解决问题的能力罗伊简介及理论发展背景 1963 年护理学学士( 洛杉矶圣玛丽学院) 1966 年护理学硕士(加利福尼亚大学) 1973 年社会学硕士(加利福尼亚大学) 1977 年社会学博士(加利福尼亚大学) 理论形成 Roy 曾从事儿科护士、护理部主任、护理系主任、护理教育者、护理研究者等职; 是美国国家护理研究院院士、获护理专业发展杰出奠基人奖。被《世界妇女名人录》和《美国名人》收录。 1939 年 10 月出生于美国的洛杉矶《护理学简介:适应模式》《护理理论架构:适应模式》《罗伊的适应模式》 Nursing Curriculums 护理课程 Clinical Nursing Practice 临床护理实践?人?护理目标?护理活动?健康 ?环境罗伊适应模式的主要内容(一)适应模式内容 1、人人是护理的接受者,可以是单个人,也可以是家庭、团体、社区或社会人群。人是具有生物、心理和社会属性的有机整体, 人是一个适应系统。所谓适应系统包含了适应和系统两个方面。人作为一个适应系统示意图输入刺激主要刺激固有刺激适应水平相关刺激刺激(Stimulus) 刺激是指来自外界环境或人体内部的可以引起反应的一个信息、物质或能量单位。主要刺激指当时面对的需要立即适应的刺激,如生理上的改变如外伤、疼痛,环境的改变如住院、迁居,关系的改变如家庭添新成员相关刺激指所有内在的和外部的对当时情景有影响的刺激, 如年龄、性别、文化、药物、烟酒、自我概念、角色固有刺激指可能引起机体反应但未得到证实的刺激,如遗传因素、一个人的经验、态度、个性、嗜好、职业
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