课内海量阅读的策略语文教学的常态是海量阅读山东潍坊北海学校韩兴娥课内海量阅读序列一、二年级: 通过海量诵读韵文认识 2000 字二、三年级:海量朗读、背诵白话文,打好作文基础。四、五、六年级:海量诵读文言教学流程以读为主: 1.指读(跟着录音、老师、同学) 2.讲授、讨论(散乱时段听故事、讨论、做游戏等,既是学习又是休息) 3.指读从整体到部分进行教学拼音教学借助 1.学生讲《学拼音儿歌 77首》中的故事.mp377首儿歌海量学习拼音新授课堂流程: 1跟录音指读上节课的内容 2散乱时段看图听故事: 学习新知识、休息 3跟录音指读这节课的内容入学第一节课: 看图读唱字母表:整体输入 2.《声母歌》北海.mp3跟着录音反复指读在海量阅读中“实战”中继续强化拼读、顺便识字拼读姓名——拼读、识字一举两得
全文预览
